数学教学通讯2024，Issue(15) ：31-33.

基于思考能力发展的高中数学教学研究——以"平面向量的概念"教学为例

孙国涛
数学教学通讯2024，Issue(15) ：31-33.
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基于思考能力发展的高中数学教学研究——以"平面向量的概念"教学为例

孙国涛1
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  • 1. 浙江省严州中学新安江校区 311600
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摘要

随着新课改的深入推进,如今的高中数学课堂更关注对学生数学思考能力的培养,而学生思考能力的发展离不开教师规范引导与数学思想方法的协助.研究者以"平面向量的概念"教学为例,分别从"问题情境,引入主题""类比分析,形成概念""深入探索,完善概念""例题分析,应用概念""归纳总结,拓展延伸"五个方面展开教学设计,并有针对性地谈一些思考.

关键词

思考/平面向量/类比思想

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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