数学教学通讯2024，Issue(15) ：63-65.

以生为本 积极互动 有效生成——以"函数的奇偶性"的概念教学为例

石昌豪
数学教学通讯2024，Issue(15) ：63-65.
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以生为本 积极互动 有效生成——以"函数的奇偶性"的概念教学为例

石昌豪1
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  • 1. 贵州省黎平县第四中学 557300
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摘要

精心设计教学活动是促使课堂获得成功的先决条件,根据学情调整教学方案是促使课堂有效生成的重要举措.研究者以"函数的奇偶性"的教学为例,从"有效对话,增强理性思考""耐心倾听,掌握真实学情""变式训练,提升变通能力"三个方面具体谈谈核心素养背景下,如何在"以生为本"的基础上做好课堂教学设计,让课堂在积极的互动中有效生成.

关键词

以生为本/预设/生成

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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