数学教学通讯2024，Issue(15) ：77-79.

基于深度学习的数学教学研究——以"双曲线及其标准方程"的教学为例

王春苗
数学教学通讯2024，Issue(15) ：77-79.
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基于深度学习的数学教学研究——以"双曲线及其标准方程"的教学为例

王春苗1
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作者信息

  • 1. 江苏省石庄高级中学 226500
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摘要

深度学习与浅层学习有着质的区别,它具有批判性、迁移性与主动性等特征.文章以"双曲线及其标准方程"的教学为例,具体谈谈教师该如何在教学中进行思路点拨,让深度学习真实发生,并提出深度学习需要批判性地应用理科思维,深度学习可促进数学思想方法的提炼,深度学习有利于学生掌握数学知识本质.

关键词

深度学习/教学/思维

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量1
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