数学教学通讯2024，Issue(16) ：3-5.

表现性评价:小学数学单元评价体系的建构与实施

陈胜钦 周娟 邹贝
数学教学通讯2024，Issue(16) ：3-5.
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表现性评价:小学数学单元评价体系的建构与实施

陈胜钦 1周娟 1邹贝2
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作者信息

  • 1. 湖南省株洲市二中附属小学 412007
  • 2. 湖南省株洲市天元小学 412007
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摘要

评价是落实培养学生核心素养的关键环节,单元整体教学是核心素养落地的重要抓手.表现性评价作为一种兼具过程与结果的评价方式,能有效改善当前评价反馈不足的问题.文章以表现性目标、任务与评价量规为研究重点,详细分析表现性评价与单元教学之间的关系,旨在建构促进学生核心素养发展的小学数学单元评价体系.

关键词

表现性评价/小学数学/单元教学评价体系

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基金项目

株洲市教育科学"十四五"规划2023年度立项课题(ZJGH23-062)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
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