数学教学通讯2024，Issue(16) ：6-8.

表现性评价:促进小学数学深度学习新路径

陈胜钦 游慧芳
数学教学通讯2024，Issue(16) ：6-8.
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表现性评价:促进小学数学深度学习新路径

陈胜钦 1游慧芳1
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作者信息

  • 1. 湖南省株洲市二中附属小学 412007
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摘要

表现性评价强调真实情境中知识和技能的运用.教师把表现性评价应用于小学数学教学,让学生在素养、表现、教学、学习之间进行高质量互动,能够促进学生数学核心素养的进阶和实现深度学习.

关键词

表现性评价/核心素养/深度学习/教学策略

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基金项目

株洲市教育科学"十四五"规划2023年度立项课题(ZJGH23-062)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
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