数学教学通讯2024，Issue(16) ：36-38.

"看做辨用"多体验,"长度概念"入人心——"教学做合一"理念下的"厘米的认识"教学思考

陈敏
数学教学通讯2024，Issue(16) ：36-38.
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"看做辨用"多体验,"长度概念"入人心——"教学做合一"理念下的"厘米的认识"教学思考

陈敏1
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  • 1. 江苏省宿迁市宿城区河滨中心小学 223800
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摘要

文章基于陶行知"教学做合一"的理念,以"厘米的认识"的教学为例,提出"看做辨用"的教学方法,让学生通过多感官体验和实践操作真正理解和掌握长度单位"厘米".通过这种教学模式,不仅能够让学生深刻理解"厘米"的概念,还能培养其动手操作能力和解决实际问题的能力,达到教学相长的目的.

关键词

厘米认识/"教学做合一"/看做辨用/实践教学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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