数学教学通讯2024，Issue(16) ：39-41.

素养导向下的课堂"教学评一体化"的思考与实践——以"认识线段、直线、射线和角"的教学为例

郭兴
数学教学通讯2024，Issue(16) ：39-41.
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素养导向下的课堂"教学评一体化"的思考与实践——以"认识线段、直线、射线和角"的教学为例

郭兴1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市古城小学 350012
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摘要

"教学评一体化"数学课堂面向素养目标,回归学生数学素养发展的本源."教学评一体化"数学课堂提倡评价先于教学活动设计,实行目标倒逼、评价倒追,教学全程指向学生学习成果,强调教、学、评融合成一个整体.文章以"认识线段、直线、射线和角"为例,遵循"目标—评价—教学"过程,将评价前置,进行逆向教学设计,以达到"以评促学,以评促教"的教学评价目的.

关键词

教学评一体化/素养导向/数学课堂

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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