数学教学通讯2024，Issue(16) ：71-73.

核心问题促进深度学习发生的路径研究

叶妙妙
数学教学通讯2024，Issue(16) ：71-73.
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核心问题促进深度学习发生的路径研究

叶妙妙1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市同安区大同中心小学 361199
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摘要

深度探索核心问题能有效拔高学生的数学思维,促使深度学习发生.但部分教师忽视核心问题的重要性,导致学生因为缺乏探索时间与空间限制了思维的深度发展.基于此,文章从核心问题的概念与特征出发,通过解读信息、实施流程与注意事项三个方面探索核心问题促进学生深度学习发生的路径.

关键词

核心问题/深度学习/思维

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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