数学教学通讯2024，Issue(16) ：89-91.

立足数学素养,提升小学数学常态课教学质量

王庆宇
数学教学通讯2024，Issue(16) ：89-91.
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立足数学素养,提升小学数学常态课教学质量

王庆宇1
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  • 1. 江苏省徐州市王桥小学 221000
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摘要

常态课是日常教学中的主要课型,提高常态课的教学水平是全面提升教学品质的保障,是落实学生学科素养教学的途径.在小学数学教学中,教师要围绕数学素养进行教学设计,跳出固有的思维定式,培养学生的创新思维,提升学生的学习力.

关键词

常态课/数学素养/学习力/创新思维

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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