数学教学通讯2024，Issue(16) ：95-96.

指向深度学习的小学数学学习任务设计策略

郭怡君
数学教学通讯2024，Issue(16) ：95-96.
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指向深度学习的小学数学学习任务设计策略

郭怡君1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市通州区新坝小学 226361
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摘要

学习任务是实现深度学习的重要资源,指向深度学习的小学数学学习任务设计策略包括:以核心问题串引发深度阅读,促成深度思考;以操作任务单引发动手操作,促成深度探究;以递进式任务单引发深层探讨,理解数学本质;以实践任务单引入现实生活,体验数学价值.

关键词

学习任务/深度学习/小学数学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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