数学教学通讯2024，Issue(19) ：3-4,55.

搭建支架,助推学生在"认知爬坡"中进阶

蒋燕
数学教学通讯2024，Issue(19) ：3-4,55.
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搭建支架,助推学生在"认知爬坡"中进阶

蒋燕1
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市邗江实验学校 225100
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摘要

进阶视野下的数学教学,借助前测单、导学图、资源库、学习模等,对准学生的学习原点、学习标点、学习焦点以及学习远点等,为学生搭建学习支架,促进学生积极、主动、创造性地"学".支架是学生数学学习的"拐杖",能让学生的数学学习有"生成",能让学生的数学学习深度发生.

关键词

小学数学/学习进阶/认知爬坡/支架搭建

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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