数学教学通讯2024，Issue(19) ：23-26.

以生为主 经历过程 探明原理——以"整数除以分数"一课教学为例

洪飞
数学教学通讯2024，Issue(19) ：23-26.
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以生为主 经历过程 探明原理——以"整数除以分数"一课教学为例

洪飞1
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作者信息

  • 1. 浙江省舟山绿城育华学校 316000
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摘要

在运算教学中,教师不仅要让学生掌握计算方法,还要让学生明晰计算原理,真正做到"知其然亦知其所以然".教学中教师要精心创设触及本质的问题,以此引发学生深度学习,培养学生关键能力.教师要着眼于全局,关注知识的整体建构,引导学生将新知纳入原有知识体系中,逐步完善个体的知识结构,提高学生数学应用水平.

关键词

计算方法/计算原理/关键能力

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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