数学教学通讯2024，Issue(19) ：35-37.

言之有理 言必有据——构建小学低年级数学推理课堂的说理范式

王佳舟
数学教学通讯2024，Issue(19) ：35-37.
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言之有理 言必有据——构建小学低年级数学推理课堂的说理范式

王佳舟1
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  • 1. 江苏省扬州育才实验学校 225000
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摘要

推理意识有助于学习者养成讲道理、有条理的思维习惯,增强交流能力.小学是学生逻辑推理意识培养的起始阶段,推理意识的培养应贯穿数学教学的始终.在小学低年级阶段教师可以通过范式引导,让每个学生参与"说理",在有条理"说"的过程中逐步培养学生的推理意识.

关键词

小学数学/推理/差异/说理/范式

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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