数学教学通讯2024，Issue(19) ：47-49.

经历探究过程,发展推理意识——以"有趣的乘法计算"教学为例

李伸艳
数学教学通讯2024，Issue(19) ：47-49.
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经历探究过程,发展推理意识——以"有趣的乘法计算"教学为例

李伸艳1
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作者信息

  • 1. 贵州省毕节市大方县羊场镇羊场小学 551600
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摘要

为了让学生经历探究过程,发展推理意识,研究者以"有趣的乘法计算"为例,让学生在探究活动中经历猜想、验证、归纳、运用等过程,逐步培养他们的独立思考、逻辑推理以及解决问题的能力.

关键词

乘法计算/探索规律/推理意识

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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