数学教学通讯2024，Issue(19) ：60-62.

关于小学数学核心素养的宏观理解与微观实践

顾丽英
数学教学通讯2024，Issue(19) ：60-62.
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关于小学数学核心素养的宏观理解与微观实践

顾丽英1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市新洲小学 214112
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摘要

核心素养是传统"双基""四基"以及三维目标的升华,核心素养的培育过程应当和知识的建构与运用过程并行,数学学科核心素养的内涵要素应当成为数学课堂评价的核心指标.教师应对数学学科核心素养有充分的了解,要将自己对核心素养的宏观理解融入微观实践之中.

关键词

核心素养/宏观理解/微观实践/小学数学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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