指向自主建构的单元教学设计——以苏科版"整式乘法"为例

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中文摘要：研究者在单元整体教学思想的指导下,将"整式乘法"这节课的部分内容重组,形成关于整式乘法的结构化知识,让学生经历自主建构,从概括整式乘法法则到发现乘法公式,体会从数到式、具体到抽象、特殊到一般的思维过程和程序化思想,习得结构化知识和研究方法,逐步实现从"学会"到"会学"的学习能力的跃迁.

作者：

周杨

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作者单位：

江苏省南京市六合区金牛湖初级中学 211500

关键词：

自主建构单元教学结构化

基金：

江苏省教育科学"十四五"规划重点课题江苏省教育科学"十四五"规划课题南京市教育科学"十四五"规划重点课题

项目编号：

E-b/2021/30E/2022/05LZD/2021/85

出版年：

2024

数学教学通讯

重庆市数学学会西南大学数学与财经学院

影响因子：0.08

ISSN：1001-8875

年,卷(期)：2024.(20)