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聚焦课堂交流 提升核心素养——以"等腰三角形的轴对称性"教学为例
聚焦课堂交流 提升核心素养——以"等腰三角形的轴对称性"教学为例
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中文摘要：
数学交流的类型主要有:知识的交流、体验的交流与解题的交流等.研究者以"等腰三角形的轴对称性"教学为例,具体从"实验引发交流、操作验证猜想、练习提升学力"三个方面展开阐述,具体谈谈初中数学教学应如何聚焦于课堂交流,以发展学生的数学能力与核心素养.
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作者：
楚立军
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作者单位：
甘肃省武威市天祝藏族自治县第二中学 733200
关键词：
课堂交流
核心素养
数学能力
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(20)
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