数学教学通讯2024，Issue(20) ：41-43.

聚焦课堂交流 提升核心素养——以"等腰三角形的轴对称性"教学为例

楚立军
数学教学通讯2024，Issue(20) ：41-43.
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聚焦课堂交流 提升核心素养——以"等腰三角形的轴对称性"教学为例

楚立军1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市天祝藏族自治县第二中学 733200
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摘要

数学交流的类型主要有:知识的交流、体验的交流与解题的交流等.研究者以"等腰三角形的轴对称性"教学为例,具体从"实验引发交流、操作验证猜想、练习提升学力"三个方面展开阐述,具体谈谈初中数学教学应如何聚焦于课堂交流,以发展学生的数学能力与核心素养.

关键词

课堂交流/核心素养/数学能力

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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