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基于结构化视角探索知识本质——以"一次函数的图象"的复习教学为例
基于结构化视角探索知识本质——以"一次函数的图象"的复习教学为例
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中文摘要：
教师所秉承的教学理念,对课堂来说起到决定性作用,一个教师若将教学的侧重点放在问题的解法探索上,就很难真正揭露知识本质,而将教学的侧重点放在帮助学生构建知识的结构化体系上,则可起到事半功倍的效果.文章以"一次函数的图象"的复习教学为例,从现状分析、教学分析、教学设计及教学思考等方面展开探索与研究.
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作者：
张建飞
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作者单位：
重庆市第八中学校 400030
关键词：
结构化
知识本质
复习
一次函数
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(20)
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