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核心素养背景下促进课堂有效生成的措施研究
核心素养背景下促进课堂有效生成的措施研究
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中文摘要：
预料之外的成果凸显了教育的艺术.核心素养背景下,学生的想象力、差异性、创造性等的形成充满了复杂性与多样性,其发展离不开课堂的动态生成.文章从以下四点具体谈谈课堂有效生成的路径:由形象到抽象,在迁移中生成;化未知为已知,在预设中生成;从一元到多元,在应变中生成;从错误到领悟,在引导中生成.
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作者：
陈国冉
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作者单位：
江苏省徐州市西苑中学 221002
关键词：
生成
课堂
核心素养
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(20)
参考文献量
1
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