数学教学通讯2024，Issue(20) ：49-51.

核心素养背景下促进课堂有效生成的措施研究

陈国冉
数学教学通讯2024，Issue(20) ：49-51.
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核心素养背景下促进课堂有效生成的措施研究

陈国冉1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市西苑中学 221002
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摘要

预料之外的成果凸显了教育的艺术.核心素养背景下,学生的想象力、差异性、创造性等的形成充满了复杂性与多样性,其发展离不开课堂的动态生成.文章从以下四点具体谈谈课堂有效生成的路径:由形象到抽象,在迁移中生成;化未知为已知,在预设中生成;从一元到多元,在应变中生成;从错误到领悟,在引导中生成.

关键词

生成/课堂/核心素养

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量1
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