数学教学通讯2024，Issue(20) ：75-77.

立足数学实验 发展抽象素养

吴强
数学教学通讯2024，Issue(20) ：75-77.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

立足数学实验 发展抽象素养

吴强1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省福清洪宽中学 350300
  • 折叠

摘要

数学抽象是促使学生形成理性思维的基础,是数学核心素养的六大要素之一,对学生个体的发展具有重要价值.数学实验的开展,可有效促进数学抽象素养的发展.文章主要从如下几方面展开探索与思考:以实验的"做",促进抽象素养发展;以实验的"思",促进抽象素养提升;以实验的"引",催生抽象方法形成;以实验的概括,促进抽象能力发展.

关键词

数学实验/抽象/素养

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文