首页|知识内容组织视角下两人教A版教材的比较分析——以"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"知识内容为例

知识内容组织视角下两人教A版教材的比较分析——以"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"知识内容为例

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2019年出版的人教A版教材(简称2019版教材)与2007年出版的人教A版教材(简称2007版教材)相比,从教学理念到内容编排均有较大变化:2019版教材更加注重真实情境的应用、内在知识的联系、学科逻辑的建构、学生素养的落实及能力的培养.由此,在新课标引领下,教师有必要研读2019版教材的变化要点,转变教学理念,改进教学策略,通过"整体把握教学,设计结构完整的探究过程""围绕核心问题,整合意义联结的教学内容""设计多维目标,培养学生系列素养和能力",更好地实现数学学科育人价值.

惠宇

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江苏省无锡市第一女子中学 214002

教材 知识内容组织 比较 教学策略 三角函数

江苏省教育科学"十四五"规划课题

D2021/02/26

2024

数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
年,卷(期)：2024.(21)