摘要
2019年出版的人教A版教材(简称2019版教材)与2007年出版的人教A版教材(简称2007版教材)相比,从教学理念到内容编排均有较大变化:2019版教材更加注重真实情境的应用、内在知识的联系、学科逻辑的建构、学生素养的落实及能力的培养.由此,在新课标引领下,教师有必要研读2019版教材的变化要点,转变教学理念,改进教学策略,通过"整体把握教学,设计结构完整的探究过程""围绕核心问题,整合意义联结的教学内容""设计多维目标,培养学生系列素养和能力",更好地实现数学学科育人价值.
基金项目
江苏省教育科学"十四五"规划课题(D2021/02/26)
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