数学教学通讯2024，Issue(21) ：36-38.

高中数学课程思政元素切入点的探索与实践——以"集合的概念"教学为例

刘悦
数学教学通讯2024，Issue(21) ：36-38.
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高中数学课程思政元素切入点的探索与实践——以"集合的概念"教学为例

刘悦1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区湟里高级中学 213100
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摘要

核心素养背景下的学科教学,以推动学生全面发展为目标.课程思政是立德树人的基础,它的切入点主要有数学审美观、科学素养、个性品质、思政素养与辩证唯物主义等.研究者以"集合的概念"教学为例,对每一个教学环节中的课程思政元素的切入点展开具体分析.

关键词

课程思政/集合/切入点/立德树人

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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