数学教学通讯2024，Issue(21) ：50-51,60.

对高效教学设计的思考与实践——以"等比数列前n项和"教学为例

徐卫华
数学教学通讯2024，Issue(21) ：50-51,60.
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对高效教学设计的思考与实践——以"等比数列前n项和"教学为例

徐卫华1
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  • 1. 江苏省海安高级中学 226600
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摘要

在高中数学教学中,教师要正确处理好"教"与"学"的关系,预留一些时间和空间让学生去思考、去发现、去抽象,自然获取知识,从而提高学生参与课堂的积极性和主动性,让课堂走向高效.

关键词

教学预设/积极性/主动性

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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