数学教学通讯2024，Issue(21) ：57-60.

走出"机械刷题" 走进"深度学习"——基于一道数学试题的评讲所感

石鹏
数学教学通讯2024，Issue(21) ：57-60.
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走出"机械刷题" 走进"深度学习"——基于一道数学试题的评讲所感

石鹏1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州实验中学科技城校 215000
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摘要

"机械刷题"依赖于题型、套路和范式,虽然能够在短期内提升学生的解题能力,但学生的思维受到了固化."深度学习"有助于提升课堂教学效果与质量,关系到学生思维水平的提升.在平时教学中,高中数学教师要针对学生数学思维发展需求与数学知识和方法积累需求,引导学生理解数学知识,探究数学方法的本质,提升数学学科核心素养,构建数学知识体系与能力体系.基于此,研究者结合一道试题的讲评,带领学生走出"机械刷题",走进"深度学习".

关键词

高中数学/深度学习/理性分析

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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