数学教学通讯2024，Issue(21) ：61-63,67.

概念教学中过程性评价的着眼点——以"函数的概念及其表示"教学为例

代兴伟
数学教学通讯2024，Issue(21) ：61-63,67.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

概念教学中过程性评价的着眼点——以"函数的概念及其表示"教学为例

代兴伟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 西南大学附属中学校 400700
  • 折叠

摘要

过程性评价是一种科学的评价方式,对发展学生的数学学科核心素养具有重要意义.将过程性评价应用在概念教学中,可进一步提升学生对概念的理解与应用程度.文章从过程性评价的分类与实施方法出发,借助"函数的概念及其表示"的教学,展示制定评价工具的具体方案,以揭露概念教学中过程性评价的着眼点.

关键词

过程性评价/概念教学/函数

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文