数学教学通讯2024，Issue(21) ：87-88.

指向核心素养的数学概念教学探索

易丽华
数学教学通讯2024，Issue(21) ：87-88.
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指向核心素养的数学概念教学探索

易丽华1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市溧水区第二高级中学 211200
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摘要

数学概念是构成数学体系的基础,也是培养学生核心素养的沃土.在数学概念教学中,要引导学生体验概念形成和发展的过程,体会数学思想与价值,掌握数学研究方法,从而提升学生的数学核心素养.研究者从"明确教学目标,指明概念教学方向""创设问题情境,探索概念认知路径""实施针对性教学,理解概念本质规律"和"选择适当教学形式,提升概念思维认识"四个方面阐述在数学概念教学中培养学生核心素养的教学策略,以促进学生全面发展.

关键词

核心素养/数学概念/数学思想

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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