数学教学通讯2024，Issue(21) ：89-91.

溯教材之源,探直观想象培养

黄锦哲 林财福
数学教学通讯2024，Issue(21) ：89-91.
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溯教材之源,探直观想象培养

黄锦哲 1林财福2
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市同安实验中学 361100
  • 2. 福建省厦门市新店中学 361100
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摘要

文章从2022年福建省质检的一道立体几何题入手,探究试题的背景,分析学生存在的问题,反思教学过程中存在的不足,提出教学改进策略.

关键词

空间向量/立体几何/直观想象/课堂教学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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