数学教学通讯2024，Issue(22) ：6-9.

数学实验:让理解进阶——基于"圆的面积"前测诊断的教学改进

毛新薇
数学教学通讯2024，Issue(22) ：6-9.
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数学实验:让理解进阶——基于"圆的面积"前测诊断的教学改进

毛新薇1
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作者信息

  • 1. 江苏省江阴市徐霞客实验小学 214400
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摘要

"图形与几何"领域是小学数学课程中的重要组成部分.文章以"圆的面积"为例,对学生进行前测和诊断分析,发现超过一半的学生理解水平较低,原因是不会转化和求联.研究者以"四做一思"的数学实验路径来进行教学改进:实验引入,呈现经验性理解;实验展开,形成关系化理解;实验联想,完善结构化理解;实验复盘,促进抽象性理解.

关键词

数学实验/理解进阶/前测诊断/教学改进

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基金项目

江苏省中小学教学研究"基于测试分析的跟进式改革"专项重点资助课题(2021JYJC14-ZA06)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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