数学教学通讯2024，Issue(22) ：17-19,24.

深度体验,发展几何素养——以"尺规作图"的教学为例

黄益领
数学教学通讯2024，Issue(22) ：17-19,24.
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深度体验,发展几何素养——以"尺规作图"的教学为例

黄益领1
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作者信息

  • 1. 浙江省苍南县金乡镇第二小学教育集团 325805
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摘要

文章以"尺规作图"教学为例,分析几何作图意义及几何作图教学的策略,发展学生的几何素养.

关键词

尺规作图/几何体验/空间观念

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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