数学教学通讯2024，Issue(22) ：52-53,56.

在"感量"体验中培育量感——"毫米的认识"教学片段与思考

陈华
数学教学通讯2024，Issue(22) ：52-53,56.
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在"感量"体验中培育量感——"毫米的认识"教学片段与思考

陈华1
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作者信息

  • 1. 贵州省安顺市普定县鸡场坡镇白桥小学 562106
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摘要

为了让学生在"感量"体验中培育量感,研究者以"毫米的认识"教学为例进行实践探索:基于真实需求,引导学生创造更小单位;借助感量活动,引导学生认识长度单位;利用估测活动,引导学生建立毫米的量感;巧用拓展延伸,引导学生感受毫米的应用.

关键词

量感/感量/毫米的认识

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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