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多元活动体验助推量感形成——以"认识千米"为例
多元活动体验助推量感形成——以"认识千米"为例
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中文摘要：
如何培养学生的量感意识已经成为小学数学教师必须面对的一个问题,教师要通过开展多元的活动将抽象的概念转化为具体的运用,让学生在活动体验中形成量感.
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作者：
顾燕
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作者单位：
江苏省无锡市新吴区江溪小学 214142
关键词：
活动体验
情境
实践
量感
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(22)
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