数学教学通讯2024，Issue(23) ：43-45,60.

展"微课"之精致于线上悟"三会"之精髓于融合——以"应用一元一次方程"为例

卢云 樊咏飞
数学教学通讯2024，Issue(23) ：43-45,60.
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展"微课"之精致于线上悟"三会"之精髓于融合——以"应用一元一次方程"为例

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作者信息

  • 1. 重庆市第八中学校 400030
  • 2. 重庆师范大学数学科学学院 401331
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,教师应改进教学方式,可以"将在线学习与课堂教学相结合,开展线上线下融合的混合式教学"[1].这种融合的教学方式,对于引导学生领悟,进而培养"三会"核心素养无疑是行之有效的.文章以"应用一元一次方程"为例,通过线上课与线下课(下称"两课")融合的方式,突破传统线下课堂模式单一、容量有限、核心素养渗透难度大之限,对"两课"融合变革抛砖引玉.

关键词

微课/线上课/核心素养/应用

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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