首页|基于"教学生学会思考"的初中数学思维课堂的建构——以一类周长最小值问题的教学设计为例

基于"教学生学会思考"的初中数学思维课堂的建构——以一类周长最小值问题的教学设计为例

扫码查看
教育的目的不仅是学会知识,而且要习得一种思维方式,数学作为一门思维的科学,教师更应该注重教学生学会思考.研究者以一类周长最小值问题的教学设计为例,旨在教学生学会思考,提升学生的数学思维能力.

肖涵敏、向伟

展开 >

广东省深圳市高级中学 518000

学会思考 数学思维 周长最小值 初中数学

深圳市教育科学规划课题重点项目(2022)

zdzz22036

2024

数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子:0.08
ISSN:1001-8875
年,卷(期):2024.(23)
  • 2