数学教学通讯2024，Issue(23) ：49-51.

基于"教学生学会思考"的初中数学思维课堂的建构——以一类周长最小值问题的教学设计为例

肖涵敏 向伟
数学教学通讯2024，Issue(23) ：49-51.
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基于"教学生学会思考"的初中数学思维课堂的建构——以一类周长最小值问题的教学设计为例

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作者信息

  • 1. 广东省深圳市高级中学 518000
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摘要

教育的目的不仅是学会知识,而且要习得一种思维方式,数学作为一门思维的科学,教师更应该注重教学生学会思考.研究者以一类周长最小值问题的教学设计为例,旨在教学生学会思考,提升学生的数学思维能力.

关键词

学会思考/数学思维/周长最小值/初中数学

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基金项目

深圳市教育科学规划课题重点项目(2022)(zdzz22036)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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