数学教学通讯2024，Issue(23) ：61-62,82.

"双减"政策下对优化课后作业的实践与思考——以"菱形的性质和判定(第1课时)"课后作业设计为例

林奇
数学教学通讯2024，Issue(23) ：61-62,82.
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"双减"政策下对优化课后作业的实践与思考——以"菱形的性质和判定(第1课时)"课后作业设计为例

林奇1
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作者信息

  • 1. 福建省惠安高级中学 362100
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摘要

为切实贯彻"双减"政策,教师必须认真研究教学、研究学生,切实从教学实际出发精心设计作业,全面提高作业质量,以确保"双减"政策平稳落地.教学中,教师应紧扣教学内容和基本学情设计分层、弹性和个性化作业,为学生提供时间和空间去思考与交流,在减轻学生学业负担的同时,促进学生数学核心素养的全面落实.

关键词

双减/作业质量/数学核心素养

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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