数学教学通讯2024，Issue(23) ：68-69.

数学核心素养视域下创造性地使用教材——以"数轴"的概念教学为例

沈丽
数学教学通讯2024，Issue(23) ：68-69.
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数学核心素养视域下创造性地使用教材——以"数轴"的概念教学为例

沈丽1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市小海中学 226015
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摘要

研究者以"数轴"的概念教学为素材,提出教师需在反复研读和整体把握教材的基础上,从教材内容和学生现实情况着手,从关注学生需求出发,让学生的思维在拉长的问题链下"浅入深出",以培养学生的数学思维和数学思想,发展学生的数学核心素养.

关键词

教材/创造性/核心素养

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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