数学教学通讯2024，Issue(24) ：12-15.

中学数学标准差的理解与教学重构

吴家全
数学教学通讯2024，Issue(24) ：12-15.
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中学数学标准差的理解与教学重构

吴家全1
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作者信息

  • 1. 重庆市沙坪坝区教师进修学院 400030
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摘要

在中学数学教学中普遍存在对标准差理解不深刻的现象,从标准差的历史发展、内涵,以及整合中学数学教材的角度,重构课堂教学,以使学生厘清标准差的内涵,深刻认识标准差的作用.

关键词

中学数学/标准差/教学

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基金项目

重庆市教育科学"十三五"规划2020年一般规划课题(2020-07-494)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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