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基于STEM的高中数学建模素养培育框架研究
基于STEM的高中数学建模素养培育框架研究
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中文摘要：
新课标特别强调培养学生的数学建模素养,要求数学建模素养的培养贯穿整个高中数学教学.自新课标实施以来,高中生的数学建模能力和水平仍然不理想,教师的数学建模教学也不如意.数学建模问题通常涉及物理、化学、信息技术等学科,强调跨学科知识的交叉融合和学科内部的模块整合.基于STEM教育理念,学校可以构建面向全体学生的高中数学建模素养培育框架,从而推动数学建模教学的落地实施.
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作者：
何定彦
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作者单位：
广东省中山市华侨中学 528400
关键词：
数学建模
STEM教育
课程框架
基金：
广东省中山市教育科研课题
项目编号：
C2022129
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(24)
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