数学教学通讯2024，Issue(24) ：16-19.

基于STEM的高中数学建模素养培育框架研究

何定彦
数学教学通讯2024，Issue(24) ：16-19.
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基于STEM的高中数学建模素养培育框架研究

何定彦1
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作者信息

  • 1. 广东省中山市华侨中学 528400
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摘要

新课标特别强调培养学生的数学建模素养,要求数学建模素养的培养贯穿整个高中数学教学.自新课标实施以来,高中生的数学建模能力和水平仍然不理想,教师的数学建模教学也不如意.数学建模问题通常涉及物理、化学、信息技术等学科,强调跨学科知识的交叉融合和学科内部的模块整合.基于STEM教育理念,学校可以构建面向全体学生的高中数学建模素养培育框架,从而推动数学建模教学的落地实施.

关键词

数学建模/STEM教育/课程框架

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基金项目

广东省中山市教育科研课题(C2022129)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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