数学教学通讯2024，Issue(24) ：31-32.

抓住概念本质 促进深度学习——以函数概念教学为例

庄后伟
数学教学通讯2024，Issue(24) ：31-32.
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抓住概念本质 促进深度学习——以函数概念教学为例

庄后伟1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市第一中学 221000
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摘要

数学概念是构建数学知识体系的核心和基础,其贯穿高中数学教学始终.在高中数学概念教学中,教师要改变传统的"讲授﹢练习"模式,着重引导学生从概念引入、理解、运用等环节探析概念的本质,促进深度学习,实现教学相长.

关键词

数学概念/本质/深度学习

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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