数学教学通讯2024，Issue(25) ：22-26.

小数倍真的越乘越小吗

何袁静
数学教学通讯2024，Issue(25) ：22-26.
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小数倍真的越乘越小吗

何袁静1
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作者信息

  • 1. 重庆市渝中区教师进修学院 400010
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摘要

秉持"儿童立场、素养立意、结构立序"的理念,聚焦小数倍含义的探究,加深学生对"倍"的数学本质的理解,研究者将教材的教学课题转化为学习项目"小数倍真的越乘越小吗",通过"大问题、真情境、聚任务、重过程、强体验"等教学策略达到学科育人的目的.

关键词

教材内容/教学内容/学科项目学习/学习方式

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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