数学教学通讯2024，Issue(25) ：27-29.

核心素养下小学数学"量感"培养的实践研究

郑霞
数学教学通讯2024，Issue(25) ：27-29.
✕
  • 万方数据

核心素养下小学数学"量感"培养的实践研究

郑霞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省金华市双溪实验学校 321000
  • 折叠

摘要

文章以课程标准为导向,以教材为立足点,以学情为基础,聚焦核心素养,提出身临其境促量感萌芽、明晰单位量感、构建叠加量感、对比增强量感、打通量感脉络等策略培养学生量感.

关键词

核心素养/量感/教学策略

引用本文复制引用

基金项目

2024年浙江省教研课题(G2024218)

2023年度浙江省教师教育规划课题(SMZX2023243)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文