数学教学通讯2024，Issue(25) ：30-32,53.

核心素养导向下的小学数学学科阅读策略研究

代阳 蒋世雷
数学教学通讯2024，Issue(25) ：30-32,53.
✕
  • 维普
  • 万方数据

核心素养导向下的小学数学学科阅读策略研究

代阳 1蒋世雷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 西南大学附属小学 400700
  • 折叠

摘要

数学学科阅读对发展学生数学学科核心素养有着重要作用.数学学科核心素养教育理念强调培育和提升学生的数学阅读能力,强化学生对具体知识点潜在内涵和多种知识点逻辑关系的领悟与理解,促使学生形成正确的数学思维逻辑.教师从阅读材料的选取、阅读环节的嵌入、阅读方法的指导及阅读评价等方面探究数学学科阅读策略,对丰富教学方式有积极的促进作用.

关键词

数学核心素养/数学学科阅读/策略

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文