数学教学通讯2024，Issue(25) ：33-35.

小学数学基于"游戏化学习"的研究与思考——以"用字母表示数"的教学为例

蒋永梅
数学教学通讯2024，Issue(25) ：33-35.
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小学数学基于"游戏化学习"的研究与思考——以"用字母表示数"的教学为例

蒋永梅1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市民勤县北街小学 733399
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摘要

游戏化学习的理论基础有体验学习理论、多元智能理论、沉浸思考理论等.新课标背景下如何应用好"游戏化学习"模式实施教学呢?文章以"用字母表示数"的教学为例,从秉承"以生为本"的理念、游戏与教学平衡、创造性应用游戏等方面进行探索.

关键词

游戏/游戏化学习/教学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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