数学教学通讯2024，Issue(25) ：42-44.

精准把握学情,深究概念教学——"因数和倍数"教学实践与思考

张利
数学教学通讯2024，Issue(25) ：42-44.
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精准把握学情,深究概念教学——"因数和倍数"教学实践与思考

张利1
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作者信息

  • 1. 江苏省灌云县南岗中心小学 222203
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摘要

为了精准把握学情,探究概念教学,文章以"因数和倍数"教学为例,设计了五个环节的教学:基于学情,建构倍数的概念;自主探究,发现倍数的奥秘;顺学而教,建构因数的概念;自主探究,发现因数的奥秘;巩固练习,后测学生掌握情况,让学生在具体的乘法和除法算式计算中理解因数和倍数的概念.

关键词

因数和倍数/概念教学/学情分析

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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