数学教学通讯2024，Issue(25) ：51-53.

计算课,我们这样教学——特级教师张齐华"小数乘整数"教学片段赏析

林玲
数学教学通讯2024，Issue(25) ：51-53.
✕
  • 万方数据

计算课,我们这样教学——特级教师张齐华"小数乘整数"教学片段赏析

林玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市实验小学西湖路校区 223800
  • 折叠

摘要

为了体现学生是学习主体的理念,文章以特级教师张齐华"小数乘整数"教学片段为例进行阐述:通过明确学习要求,课前学会自学;开展小组学习,组内探究新知;全班交流质疑,共同解决问题;双重检测活动,提质量增能力.

关键词

学习主体/小数乘整数/社会化学习

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文