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体验式教学理念下"量感"培养路径研究——以"厘米和米"教学为例
体验式教学理念下"量感"培养路径研究——以"厘米和米"教学为例
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万方数据
中文摘要：
在小学数学教学中,"数感"与"量感"互为表里、相互联系.在"量感"思维的教学中教师要注重学生实践性的学习体验,这种体验应兼具实践性和互动性,这样才能提升学生的"数量"感知能力.文章以"厘米和米"为例,对学生"量感"思维的培养路径进行阐述与分析.
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作者：
吴豪
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作者单位：
安徽省合肥市巢湖市人民路小学 238000
关键词：
小学数学
"量感"思维
体验式教学
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(25)
万方数据
