数学教学通讯2024，Issue(25) ：57-59.

基于核心素养,促进深度学习——"组合图形面积"拓展课的教学思考

姚静静
数学教学通讯2024，Issue(25) ：57-59.
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基于核心素养,促进深度学习——"组合图形面积"拓展课的教学思考

姚静静1
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  • 1. 江苏省海安市城南实验小学 226600
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摘要

文章整合了"长方形面积""正方形面积"以及"多边形的面积"的教学内容,以"组合图形面积"拓展课为例,积极探索发展学生的数学核心素养的路径:依据学情前测,尝试整合拓展;确定教学目标,构建教学路径;设计教学过程,实现深度学习;反思常规课堂,探寻"双减"课堂,促进学生深度学习.

关键词

核心素养/深度学习/组合图形面积/拓展课

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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