数学教学通讯2024，Issue(25) ：86-87.

监测数据:小学数学精准教研的"晴雨表"

杨莲
数学教学通讯2024，Issue(25) ：86-87.
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  • 万方数据

监测数据:小学数学精准教研的"晴雨表"

杨莲1
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  • 1. 江苏省泰州市塘湾小学 225300
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摘要

监测数据是推进教师教学改革的依据、条件、前提.基于监测数据,教师要自觉改进自身的教学行为,基于"差异性数据"实施差异性的教学研究,基于"极端性数据"实施针对性的教学研究,基于"耦合性数据"实施协同性的教学研究.只有监测数据科学、合理,才能对教师教学发挥指导性的作用,真正促进教师的教学行为改变,促进学生的学习行为改变.

关键词

监测数据/精准教研/小学数学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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