数学教学通讯2024，Issue(25) ：88-89.

巧借数学活动开展有深度的学习

王婷
数学教学通讯2024，Issue(25) ：88-89.
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巧借数学活动开展有深度的学习

王婷1
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作者信息

  • 1. 北京市西城区黄城根小学贵阳分校 550000
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摘要

数学活动是引发学生深度学习的重要途径,是提高学生自主探索能力的重要手段.教学中,教师要充分发挥其组织者、启发者的作用,引导学生深入分析数学问题、探索数学方法、积累数学活动经验,以有效提高学生的数学学习水平和数学应用能力.

关键词

数学活动/深度学习/应用能力

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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