数学教学通讯2024，Issue(25) ：92-93.

新课标下运算一致性的教学——以"分数加减法"教学为例

费婷
数学教学通讯2024，Issue(25) ：92-93.
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新课标下运算一致性的教学——以"分数加减法"教学为例

费婷1
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  • 1. 江苏省扬州市宝应县宝楠学校 225800
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摘要

文章以"分数加减法"教学为例,探讨新课标下运算一致性的教学策略:借助复习旧知,帮助学生认识"分出来的分数";借助分数单位,帮助学生体会"数出来的分数";借助分数加减,帮助学生学习"算出来的分数";借助巩固应用,帮助学生探究"用起来的分数".

关键词

运算一致性/分数加减/分数单位

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度专项课题(SJMJ/2021/09)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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