首页|UbD理论下单元整体教学的设计与思考——以浙教版八年级"一次函数图象与性质复习"为例

UbD理论下单元整体教学的设计与思考——以浙教版八年级"一次函数图象与性质复习"为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
UbD理论主张教学应为理解而教,提倡以终为始逆向设计,整体谋划层次设计,强调过程与目标的和谐统一.本文以浙教版八年级一次函数图象与性质的复习为例,让学生在规律探究中发现特性,在联系建构中掌握方法,实现对一次函数知识结构的系统化生成与发展.

张建云、徐建兵

展开 >

浙江省衢州市龙游县华岗初级中学 324400

浙江省衢州市衢江区第一初级中学 324022

UbD理论 单元整体 一次函数 复习课

2024

数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
年,卷(期)：2024.(26)